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自2007年邂逅绘本，几年来陆续读了不少，越读越有趣，渐有欲罢不能之势。中国儿童文学家朱自强先生说过，“儿童文学是大巧若拙、大智若愚、举重若轻、以少少许胜多多许的艺术。

日前，砂拉越一所小学传出校方禁锢学生，不让学生应考UPSR的消息，掀起满城风雨。一时间，所有矛头皆指向校方，左一句“害群之马”右一句“师道丧尽”,教育部更恫言采取“严厉的对付行动”，校长与教师一如过街老鼠。

“多做多得”自有其道理，练习对于学习，在一定程度上亦有其功用，不能一笔抹杀。然而，练习充其量不过是“巩固学习”的一种方式。唯有当学生真正明白了理解了，练习才能起效果，而且是适量的练习，而非“多多益善”。

我们教师，给了学生“功课”，给了学生“压力”，给了学生“责备”。那么请问，我们给了学生“依靠”，给了学生“熏陶”，给了学生“恒久忍耐”吗？

苏联文学家高尔基曾说：“文学是人学。”中国小说家王安忆进一步阐述：“小说是心灵的历史。”换句话说，文学凝视生命，反思人生，表现心灵。如果说成人文学表现的是成人的世界，那么儿童的世界则在儿童文学的经典作品之中得到展示。中国儿童文学家朱自强甚至称儿童文学为“感性的儿童心理学”。透过阅读经典儿童文学作品，我们得以潜入儿童的精神世界，关注儿童的眼光，发现童年的秘密，收获教养的智慧。