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“要能够真正影响生命、改变行为，最有效的方式就是被感动后所产生的力量。看电影，而且是很专注的看适当的电影。当孩子精神上可以投射成为剧中的主角，跟着一起哭一起笑，一起面对生命的困境与抉择时，看电影就可以是一种模拟的‘情境教学’。”
语文是孩子们学习过程中重要的媒介，学习过程也不要尽往纠错的方向走。例如笔画要端正得多少度也讲究，笔顺要正确，读音要标准，词语要符合既定规范……这样只会使孩子长期处在战战兢兢的环境下学习，无法感受学习的情趣。与其长期说不对、错、重来、要订正，不如多打造应用语文的环境，让他们在活动中自然地使用语文沟通，享受语文生成的乐趣。大陆电视台开发的许多语文游戏非常有趣，有助大语文环境的打造。
杜明尼克是一只活泼又热爱冒险的狗，他怀着对世界的好奇心，离家去闯荡天下。
会预言的巫婆鳄鱼为他指引了多采多姿的旅程，他因缘际会得到百岁老猪獾先生的金银财宝，帮助遭抢劫的野猪，挽救鹅妈妈，打击邪恶的世界末日土匪帮，并且结交了很多好友，成为家喻户晓的大英雄。而这趟旅程的终点，在等待他的又是什么呢……
教师不是为了要让别人看见才付出，但是如果付出之后能够被看见，被珍视，被认可，哪怕劳形苦心，却能获得精神上的满足，在辛苦中也能收获幸福，将强化教师对教育事业，对自我价值的认同，使教育步伐变得更坚定更有力量。
