把眼光放远 “十年树木，百年树人”，教育是慢的艺术，是一辈子的生命工程。美国阅读专家吉姆?崔利斯在《朗读手册》中就说，“学校的教学目标应该是培养出终身的阅读者——在毕业后的人生中仍坚持阅读与学习。”要培养出终身的学习者，我们该更多地关注“学习兴趣”、“学习动机”、“学习热情”、“学习方法”，而不仅仅是“知识技能”。 继续阅读
当语言学习只为了考试 我曾于上一篇文章《语言学习，走向何方？》 中，引述中国徐冬梅老师对于“语言学习”的看法。根据徐老师，语言学习得包含三个层面，分别是“语言文字”、“语言文学”和“语言文化”。即便这样的界定是真正符合语言本质的，很多人还是会泼冷水，说如此学习语言无法应付考试。我似乎听出了里头的潜台词——语言学习只是为了考试。 继续阅读
