生命不只有成绩，还有动机——读《35公斤的希望》有感

若生活当中，驱使人走下去的只是成绩，而不是动力，那人生该有多悲惨。

这是一位幼教老师对于格雷古瓦（多多）的评语：

这个男孩子有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵。一定可以教育成才。

多多对于学习的集中力不强，但心思细腻，被“手艺”类的事物深深吸引着。换句话说，他对于文字不敏感，也不感兴趣，更喜欢用自己的手创造出像“剥香蕉皮机器”之类的东西。从书中视角转移到所谓的现实生活当中，我们是否具备足够的包容度去接纳这样的一个孩子？

多多的父母，对于孩子不爱学习，不爱上学这件事上，也存在焦虑、不安。正常的心理，不过是希望孩子们能够学习好，毕业后找到一份稳定的工作，赚取不丰厚也不太少的收入，坦白地说，没钱确实没有安全感，也顾不上生活。但我们或许能从中再多一层的思考：我满足了自己的生活需求，那么精神需求，也必须得顾上吧？我始终相信，健康的心灵才能主宰生活，面对不堪、挑战时，不会被负面情绪长久凌驾于生活之上。

再把话题回到多多的父母身上。他们是不是不了解多多的学习状况？不是的，他们处理的方式，和爷爷老莱昂不一样。他们坚信，学校能够把孩子教好，坚持把多多送到学校，希望多多也能顺利得到那张基本工作门槛所需的文凭，但却无意识“逃避”了问题。多多之所以抗拒上学，他很清楚自己要的是什么，只是在父母的观念里，多多不得不考取文凭，这是父母亲踏入社会后对于现实的理解。即使明白多多的兴趣在哪里，但同时心里也充斥着无奈感，所以不管多多被退学多少次，他们依旧帮他找愿意“接受”多多的学校，忽略了多多需要的，是一间“接纳”他的学校。这个层面上，看到的就是一般主流社会的思想。这种想法没有对错，他们用的方式，或许只是不合适。

再聚焦爷爷老莱昂。老莱昂是一个与多多“对立”的存在。他很优秀，多门科目成绩名列前茅，毕业于名校，手艺也很巧。他也一样，清楚知道多多的个性，从旁鼓励，让多多把握自己生存的意义。老莱昂不想要多多因为父母的关系不和谐，而影响多多的情绪和生活，建议把他送到寄宿学校。是的，老莱昂把大人和小孩的事情分得很开，大人的世界很多时候很复杂，而这些不应该是孩子们承受的。这是一个很有趣的视角：老莱昂与多多，可以说属于“清醒”的，也对得上话。或许，这也像是河合隼雄老师所说的：孩子，对于大人的话语，往往比我们想象的还要更清楚。多多面对问题时，第一时间找到，留下求救信息的对象，就是爷爷老莱昂。

老莱昂的存在，正是给了多多支撑煎熬时刻的力量。一个觉得文字无聊的孩子，差点失去方向的男孩，遵守了与爷爷的约定，写了一封“不可能”的信件，期盼自己能够在被多所学校放弃的前提下，姑且一试，看看能不能进入想要的寄宿初中。多多知道，只有去了那所学校，自己才会幸福，不会再闻到学校的味道，肚子就会搅。第一次，多多有了跟随自己内心的勇气，不再是去父母安排的学校。

合上书本，我只想要整理思绪。利用文字，能厘清思考。

这本书，让我再次意识到，不管是什么成绩，都不应该是衡量幸福的标准。我不否认某些事情上，得到好的成绩，确实能够带来满足和成就感。但，驱使我们从起点抵达终点的，更应该是从认清的方向中汲取的动机。

我也曾经带着迷茫摸索方向。从前的不可能，到现在慢慢累积成可能；从前的没想过，到现在慢慢一步步实践。这些“慢慢”，我想就是让我走下去的动机吧！