定能生慧,静纳百川

郭史光宏
2022年10月11日

“爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?”

——中国小学语文教师薛瑞萍

    来到华南小学,当班主任,接手一个新的班级:4B。这是一个怎样的班级呢?16男,10女,阳盛阴衰,于是拳头大过花朵,力量强过优雅,高谈阔论多过轻声细语。

    一大清早,还没上课,一个个活力十足的身影已在课室里来回奔走,嬉笑怒骂之声不绝于耳。美丽的早晨,见到知交好友,天南地北聊一聊当然免不了。拍一下背,勾一下肩,开几句玩笑,自然也是例行公事。课堂上,交头接耳、走过位、跑神,似乎也渐渐成了一般情况。

    有活力,有个性,有想法,活跃好动,这是好事。然而,如果一个人长期处于“动”的状态,完全静不下来,那将非常可怕。任何领域的佼佼者,都需具备“静”的能力。篮球员必须静下心来,在场下有纪律地进行训练,在场上冷静地执行战术;科学家必须静下心来,阅读消化一笔笔资料,耐心细心地进行实验;企业家必须静下心来,参考分析各方情况,明智用心地经营事业。能“动”而不能“静”的人,只能像只无头苍蝇,毫无方向,四处乱撞。

    我期许这班同学,不只能“动”,而且能“静”。体育课,不只能在绿茵场上自由奔跑,还能听清指示,遵守规则,真正享受游戏。课堂上,不只能谈天说地,嬉戏玩乐,还能专心听课,静心阅读。校园里,不只能追逐喊叫,还能爱护校园,为人着想。动静结合,才能成为更好的人。

    动,是本能,不难做到;静,要学习,不易办到。

    上课前,和同学追逐玩乐、高声呼喊,只需让自己跟着本性走,一点不难。要做到珍惜时间、沉醉书海、轻声细语,坦白说,不容易。上课时,跑神、走位、聊天,只需放任自己,一点不难。要做到静下心来、积极进取、全神贯注,老实说,不简单。

    然而,正因不容易不简单,才显出学习的可贵。要变成更好的人,只有更努力,不是吗?

    记得有一天,我分别于第一、第二和第九、第十节进班,宛若进入两个截然不同的世界,说是天堂与地狱,一点不夸张。首二节,他们精神饱满,全神投入教学,师生其乐融融;末二节,他们躁郁不安,跑神顶嘴唱反调,师生剑拔弩张。这说明什么?一、他们的专注力有限,难以应付长时间的学习。二、他们是能够投入学习的。

    看到了他们恶魔的一面,也见到他们天使的一面。这班同学绝对拥有静下心来的潜能,这点我坚信不疑。中国薛瑞萍老师说:“培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。”如何培养?薛老师说:“自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静——尽量柔和地对孩子说话。”

    于是,每天早上课前15分钟,我拎着收音机,走向课室。插入优盘,轻音乐响起,我坐在教师座位,翻开一本书,专心阅读。“随风潜入夜,润物细无声”,我相信,姿态是会传染的,榜样是有力量的。坚持下去,一个阅读身影,将招引更多阅读身影。

此文刊登于:《联合日报》26.04.2015

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