中国儿童文学作家王玲写了一篇《小狐狸卖空气》的童话故事①，被出版社收录在一年级语文课本②。我国也曾收录在三年级的华文课本③。
故事大意是小狐狸离开家乡到城里玩儿。城里的空气太污浊，让他生病了。医生劝他要多呼吸新鲜空气。于是他回到翡翠山谷，家乡的新鲜空气让他一下便复原了。推己及人，他把新鲜空气带到城里去，治好了熊奶奶的哮喘，也让河马先生、兔宝宝健康了。小狐狸因此开了新鲜空气店，门庭若市，连市长也来了。小狐狸的一句“把翡翠山谷搬来”让市长得到启示，把城市变成了森林公园。小狐狸不必再卖空气，他的店改卖玩具，成了儿童乐园。
大陆的课文基本上保留了原貌，只是长文缩短。改写的是高手，加入了一些儿童文学的重要元素。例如小狐狸回到家乡，看到的是“绿绿的树、青青的草、红红的花”，最后在市长的带动下，城里也有“绿绿的树、青青的草、红红的花”，这样的重复，给小读者留下印象，也方便引发思考。
我们的课文也改写。最后一段说小狐狸卖空气，赚了大把花花绿绿的钞票，有了钱，他不遗余力地推广植树运动，净化了城市。
对读这两个文本很有意思。中国的是一贯的社会主义，人民性很强；我们的体现了资本主义的特色，自己要先上了岸才好助人。
教科书的影响很大，孩子的思想往往就建基于此，加上授课老师的推波助长，便形成了个人的社会价值观。我对这点是持反对意见的。我始终相信教育应该是潜移默化的，让儿童在广泛的阅读中自己去建立价值观，而不是把成人的意愿强加在儿童身上，代替了他们的思考。
像上述的改写，大部分教师都看不出问题。“先上岸才助人”（已达达人）本就是我们的常态思想。有了常态，其他的就变态了。有这样的思想，就难怪社会的志工难找到年轻人；好人好事都由大老板来担当了。社会醒觉的工作，不是人人都该承担的吗？
又如教科书经常强调父母不该只顾工作，一定要多陪孩子。只有家长多陪伴的子女才幸福。我们可曾想过有很多孩子不是那么幸运，父母是真为了生活而奔波，教科书的价值会不会让子女感觉自己不幸福？乃至被迫要存钱买父母的时间陪伴？
注：
① 原文：小狐狸卖空气
② 课文收录在人教版（2001）一年级下册《语文》第六单元第18课。
③ 见小学三年级华文课本（2012）第12单元，马来亚文化。
