作者：邹凡凡
出版者. 江苏少年儿童出版社
一般，我们都不会拒绝故事吧？尤其有关名人的“八卦”，大家肯定会停留下来探个究竟。
邹凡凡笔下的名人传，可以说把每个人名人介绍得像个“人”，不是“神”。我一直对于《写给孩子的名人传》系列爱不释手，或许我就是那个曾经渴望了解世界的大小孩，多的真的是我不知道的事。说来惭愧，我曾是个理科生，在读物理时大名鼎鼎的公式“E=mc2”我居然不知道出自爱因斯坦，还真的只是把方程式背在脑袋里，对我来说就是用于计算能量，还留有公式与光速有关的印象，如此而已（还真是“蒙查查”）。在科学界且得过诺贝尔大奖的爱因斯坦，谁曾想象这人可是被无数所大学拒绝招收成为教授助理的？曾经不过想要当个物理老师，如此普通的愿望却花了整整9年才得以实现。
爱因斯坦这个名字是不陌生的，最起码知道他是个有名的科学家，但却从来不熟悉他的生活，他的背景。如果说人的天赋是起跑点，那背后的所付出的绝对可以让一个人走得更远。在你看不见的地方，他不停地翻阅书籍研究方程式，又或许是孜孜不倦地研究一个又一个的科学理论。没错，对于感兴趣的事您即使再忙也会抽空和它们相处，而且还能做得专注。从小就爱搭积木的爱因斯坦，会不会就是在“玩儿”的过程中锻炼专注力呢？各种不同的积木到他的手里变着花样，以不同的形式呈现，似乎连照顾他的保姆可以坐在一旁打瞌睡了……还有，爱因斯坦还会拉小提琴呢！当脑袋瓜有想不通的时候，那源源不绝的想法和解答，是在那美妙的音符下诞生的。谁说科学家只有理性的一面？艺术可是不少名人在生活中不可或缺且重要的部分——启发灵感，启动创意。
那张顶着白发，鬼马吐舌头的爱因斯坦，这形象可是刻在骨子里。其实早该知道爱因斯坦是个“大顽童”吧！就是不按理出牌，有自己进行实验的一套程序，有自己计算方程式的方式。也正因此常得罪教授，不折不扣是个”不听话“的学生，但该认真的时候爱因斯坦还是挺认真的——认真的和他人辩论，尔后再认真的询问是否愿意聘请他成为教师……我想，能想出“相对论”这样好玩的理论，并不是凭空想象的吧？而是站在一定基础上展开想象。在物理界无法被绕过的前辈，就属牛顿。读着读着，您会发现每一位名人之间的关系摸不着却看得到——爱因斯坦可是把牛顿的照片挂在书房里头呢！（不止牛顿，还有另外两个科学大神）要不是有牛顿盖的“房子”，也就是绝对时间与空间的概念为前提，那爱因斯坦也没机会把“房子”给砸了，重盖一所更牢固的大厦——原来时间不是绝对的，而是相对的，如同一条河，有时流得慢些，有时快些。要说明白”相对论“或许太复杂，但邹凡凡用了简单且易懂的例子给说明了这栋爱因斯坦盖的大楼，总算给整明白啦！我从没想过，“穿越时空”这个脑洞，居然就是源于爱因斯坦笔下第四篇论文《论动体的电动力学》后半篇（三页稿纸的补充说明就足以撼动物理界）。
一个又一个的小故事，让我惊叹连连，沉浸其中无法自拔。科学本来就讲究探索的真理的精神，而我过去只能站在楼房高端，却没意识到底下建楼房的是谁。我们有必要去认识去研究这些科学家的生平吗？光是把科学知识记得牢不就省事了吗？事实是，去了解历史的价值，在于知道了前因后果，汲取当中的价值，学会追溯、探索知识的源头，才可以把事情的本质看得更清楚。唯有顺着前人的走过的印记，思路才有机会变得清晰，才有底气展开想象和大胆创造。
好多人对爱因斯坦的一生发了好多的感叹号，以至于偷渡他的大脑，研究它和普通人有何异样。但我非常喜欢邹凡凡对于此事所写下的想法：相比大脑，我们更应该研究的，难道不是他的心灵吗？
”好奇心、想象力和专注力——终其一生，他始终是那个第一次接触指南针的小孩，他看见追逐光束的列车，看见像甲虫爬过弯曲树叶一样爬过弯曲空间的人，看出数学式子背后实实在在的物理内容。“
看到这句话，感触极深。
