11月6日 – 11月7日

探寻阅读的教与学

国际阅读教学论坛2021

究竟中国和台湾的阅读教学与马来西亚的有什么不一样呢?一起来站在巨人的肩膀看世界,保证您收获满满!
    11月6日
  • 专题讲座(朱自强)
  • 专题讲座(黄国珍)
  • 11月7日
  • 公开课(一)
  • 公开课(二)
  • 说课
  • 座谈会
  • Zoom 交流(选择性)

阅读公开课

学什么? 做什么? 看什么?

所谓“公开课”,即执教者与小学生在百余双眼皮底下上课。公开课并非示范课,执教者与学生也不是演员,其目的不是要把一堂课完美无缺地展示出来,然后让听课的教师东施效颦一番。公开课的意义,在于为更深入的研讨提供例子

对听课的老师来说,他们不仅停留于理论知识的吸收,而是现场观摩了一堂试图将理论落实到教学之中的公开课。除了具体看到“阅读课可以这么上”,他们还可对照眼前的公开课与自己所理解的阅读教学,以公开课为例,与在座的老师们交流切磋。这样一种参与与互动,势必让老师们以更开阔的视角看待教学。

黄先炳博士

评课嘉宾

彭亨州立卑东姑安潘阿富珊学院中文讲师。举办多场课内阅读教学研习营,积极推广生命教育。

金树培教授

评课嘉宾

封丘人,先后任教于小学、中学和大学,现为新乡学院教学督导,新乡世青国际学校科研校长。

陈诗蓉讲师

评课嘉宾

中文硕士,研究现当代文学。马来西亚师范学院华文科卓越讲师、三个孩子的妈妈,教育评论专栏作者。

专题讲座主讲人

朱自强教授

中国儿童文学研究领域的领军学者。现任中国海洋大学教授、中国海洋大学国际儿童文学研究中心主任。于2021年6月荣获了第十八届国际格林奖,成为了设奖35年以来第二位获奖的中国人。

多年来,教授不仅在所属大学,还在中国的许多所大学从事讲学和学术指导活动。目前兼任中国儿童文学研究会副会长。教授在儿童文学理论、中国儿童文学史、中国当代儿童文学批评、绘本研究、语文教育研究、儿童阅读研究等十分广泛的学术领域,取得了大量的学术成果,有《朱自强学术文集》(10卷)行世。

践行以儿童为本位的思想理念和研究方法,是教授的学术研究的特质。

专题讲座主讲人

黄国珍老师

品学堂创办人与《阅读理解》学习杂志总编辑。曾参与台湾观光、经济与政治议题的国际宣传创意指导工作。后来成为阅读素养的推广者,关注青少年阅读素养问题,致力培养华文世界青少年的阅读素养与思考能力。

老师也曾担任阅读相关的阅读理解教学工作坊主讲人,现阶段积极协助各级学校落实阅读素养教育,是推动青少年阅读素养的素养推手。老师推行阅读素教育的经验有7年以上,每年在各级学校举办上百场“阅读理解”的教师研习,至今已经主讲过上千场的教师研习。著作有《阅读素养:黄国珍的阅读理解课,从讯息到意义,带你读出深度思考力》。

在推动阅读素养教育中,老师秉持着“阅读生活、理解世界、创造未来”的信念,积极地要让下一代有能力创造更好的未来。

公开课上课教师

郭史光宏老师

  • 柔佛永平一校语文教师。
  • 马来西亚儿童文学协会副会长。
  • 教育部课程发展司华文科全国资源教师。
  • 曾策划第一届至第七届儿童阅读营。
  • 与中国朱自强教授合著《儿童也有文学》。
  • 曾任教总《孩子》双月刊、《当今大马》、砂拉越《联合日报》专栏作者。
  • 著有教育随笔集《我只是一个老师》。

公开课上课教师

陈彦丰老师

  • 游戏化教学专业培训老师。
  • 马来西亚首位中文桌游教练。
  • 马来西亚【阅读理解】讲师。
  • 中国成都【游戏十点钟】亲子馆顾问。
  • 【风的图书馆】儿童读书会带领者。
  • 曾受邀到TEDX JONKER STREET、台湾、汶莱、新加坡等地区演讲。
  • 于新马两地带领教师培训工作坊及学生游戏化教学课程超过100场次。
  • 2019年代表马来西亚出席全球华人游戏化年会。

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