班级读书会，顾名思义，就是以班级为单位，在教师的组织和指导下，在语文课堂上开展的阅读活动。它不同于一般意义上的课外阅读，而是由教师指定一本书，利用课内外的时间共同阅读，然后在班上进行讨论。

王林《跨越一本教材的语文教学——谈班级读书会的组织与开展》，原刊于2006年第1期《小学语文教学》

如果说自主阅读是自由行，给学生空间，让他们按各自的兴趣与能力，在广阔书海中漫游；那么，班级共读就是导览行，给学生方向，让他们在教师的引领与同学的陪伴下，携手走进一部部作品，与作者交流，与内心对话。

郭史光宏《共读的意义》，原刊于2017年4月10日《中国报》

接触过不少小学华文教师，也都认可共读一本书，却不知从何下手。于是通过马来西亚儿童文学协会，我们利用网络科技，开展了“马来西亚全国班级读书会”线上活动。

报名的班级无需缴付任何费用，，只需自行购买精选作品，做到学生人手一册即可。每期活动约两个月，共读一部世界儿童文学作品，主要由四个环节组成：教师共读、班级共读、经验分享、投稿评奖。

教师共读环节，经验丰富的导师团将应用微信网络平台，和参与教师共同解读精选作品，点出精华所在，指出与学生共读的方向，提出可供开展的活动建议。

有了方向，教师们即可在各自班上，带动学生共读精选作品，携手深度阅读。

每期活动，我们还会邀请几位教师于线上分享经验，期望以具体实践引发讨论与争鸣，相互启发，相互促进。

共读的尾声，我们会布置配合作品的创意读写任务，设立评奖制，鼓励学生积极投稿。

郭史光宏《共读一本书》，原刊于2017年3月13日《中国报》