伊藤未来:

作者，您好。我是来自马来西亚文德甲中华小学二校的六年级学生——陈文慧。我非常荣幸能写信给您。这次写信给您是为了与您分享我在阅读《月牙儿》的内心感受以及我、同学和老师一起进行了班级读书会后的感受。阅读《月牙儿》后，我有了不同的感触并且用心地去感受当家庭出现一位新成员时，姐姐失去爱的感觉是如何的。您的作品让我在不同方面都有所领悟，获益满满。

在阅读这本书的时候,我常常潸然泪下。流泪的那一刻，我像走进了《月牙儿》的世界里。我还记得让我流泪的那一幕是阿杏离家出走。阿杏认为自从家庭多了一位新成员后，自己失去了爱。虽然我是独生女，但我可以理解身为姐姐的压力。我认为阿杏不仅面对学习的压力，而且也会觉得自己的内心世界像一片坚硬的玻璃，一直无法打碎。为何我会这么说呢？阿杏被父母忽视的那一刻开始就自我怀疑。例如：自己是不是做得不够好？为何父母只喜欢妹妹一个人等等。这时候的我会为阿杏打抱不平，因为父母爱她的指数减少了，把爱和时间都给了芽生。当我往下读的时候，发现原来芽生有身体障碍并在努力着如何无须使用输奶管喝奶。这时我才真正地发现到每个人的成长过程中都有不一样的考验。不只是阿杏，芽生也是一样。虽然芽生年龄小，无法表达及述说自己的感受，但我能从文字中深深地体会到芽生也是正面对生命中的考验。

此外，我觉得阿杏是一个让人觉得可怜的小女孩。那是因为芽生出生后，阿杏必须承担起比其他姐姐更重的责任。她必须学会如何照顾一位身体障碍的妹妹和如何去面对社会人士的眼光。爸爸经常忙于工作，而妈妈需要照顾芽生，导致缺席了各种活动。因此，阿杏非常的孤独。不过阿杏非常幸运，她有一位莫逆之交的好朋友——真由。真由默默地陪伴她，让阿杏可以倾诉自己的感受，这样阿杏就不再是一个人了。当阿杏在责怪自己的时候，真由并没有安慰或是鼓励，而是静静地聆听，让阿杏能把自己的情绪和感受述说出来。这就体现出了珍贵的友情。

此外，老师在班级读书会里和同学们的讨论也让我有所收获。《月牙儿》里的“月”蕴含着人类的相思情感的载体，也代表着月圆月缺。而“芽”代表着刚萌发出的事件，非常嫩以及生命的脆弱，就好像芽生的生命非常脆弱一样。当我们拿到这本书的时候，老师让我们仔细观察封面和封底有什么图片并让我们想象故事是如何发展的。

接着，老师派发了一本成长小书。我们探讨芽生的爸爸、妈妈和阿杏在面对生活的挑战时如何成长，也一起讨论家人是如何对待社会人士的眼光。这让我知道您的这部作品是一部成长小说。老师也让我们写出成长的定义再一起分享。此外，老师也设计活动，每位同学去思考书里的话语或是自己意想不到的事情。例如：“我就像阴历月最后一天的月亮一样，月圆、月缺，反复循环”是我最喜欢的一句话。我也要像阿杏一样坦然和充满信心地接受生命中的光明和黑暗。

最重要的是老师与我们分享了您的写作形式。在书中，您使用了第一人称“我”来写故事的内容。这样的写作方式，能让身为读者的我们更容易走进故事里面并产生共鸣。您使用的语言浅白易懂、真实自然，所以我能更明白故事的内容。

最后，我还想感谢您。为什么呢？那是因为您写出了这本成长小说，让我真正理解如何与有身体障碍的家人该如何共同生活。除了这些，最重要的是成长。不管大人还是小孩，每个人必定是会成长的。谢谢您，因为有您，才让我懂得去珍惜身边的人和知道成长的重要性。谢谢您，伊藤未来！

陈文慧

2022年6月21日