我得到的启发是在现实生活中，自己做两本像《妈妈使用手册》里的使用手册一样，做出来就可以使用妹妹和班主任啦！
像我一样每天被妹妹打的我，就做了一本《妹妹使用手册》来控制妹妹，不让妹妹有事没事就欺负我，哈哈哈！
基本功能：
打人、玩玩具、踢人、吃、喝、画画、跳舞（跳得超丑）、唱歌（难听）、睡
各部分名称
缺点：
注意！她一生气你就要小心，可能会打人。
使用方法
No.1不打我方法：
陪她玩，陪她跳舞
No.2不踢我方法：
陪她吃，陪她喝，一起画画
此外，我也做了《班主任使用手册》来让班主任不再讲我没做功课和没写日记了。
各项功能
各部分名称
使用方法
No.1 不被讲没做作业
（按时作业）
2.00pm – 3.00pm做作业时间
注意！不要说我忘记做，会被讲或骂。
应用= 比如：
12.50pm放学
1.00pm-1.30pm洗澡
1.30pm-2.00pm吃午餐
2.00pm-3.00pm做作业
按照这些时间表，可以的！
No.2不被骂
（变乖乖女）
注意！上课不要一直上厕所，会被骂或讲。
应用= 比如：
No.3不被打
（学听写）
注意！不要做长颈鹿，会和老师喝茶。
应用= 比如：
No.4不被罚站
（写日记和做生字、写话）
注意！不要抄别人的哦！
应用= 比如：
保养方法
如果使用了那两本使用手册，我会自由又自在，但是，我觉得妹妹和班主任被我控制会很可怜，所以，我就没用那两本使用手册呀！
可琴真棒！直接就自行制作了属于自己的使用手册。可琴细致的写出了班主任和妹妹的“使用方法”，确实做到了从书本内容迁移到“联系生活”这一能力。最后还写上了自己不用手册的理由——“我觉得妹妹和班主任被我控制会很可怜！”这话一出，表示可琴就已经预见了“未来”，非常自信、幽默。若能够再写一写制作手册的感想或启发，想必会更完整。
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