第二十七期班级读书会得奖作品

高年段

指导教师:何峙枰
苹果奖
文德甲中华小学(二)校
陈惠雯

读了《第十四条金鱼》后,你有没有联想到自己生活中,有某个让你体会到成长或生命意义的经历?请写下来,并分享这段经历对你的启发。

当我读完《第十四条金鱼》这本书后,它仿佛轻轻翻开了我的记忆,也让我重 新思考了生命的意义。书中的故事讲述了一位固执的科学家外公和充满好奇心的孙女 艾丽之间的相处,他们在矛盾、理解和成长中,慢慢体会到了爱与包容的真谛。而 我,也在他们的故事中,看见了自己的影子。

我第一次真正感受到“生命的脆弱”,是在五岁那年。那时我一直住在外婆 家。白天上学,放学后帮外婆洗菜、扫地,晚上听她讲年轻时的故事。她常说:“人 哪,活着就要笑,别把苦都写在脸上。”那时候的我,总觉得外婆会永远陪着我。

直到有一天,她因病离开了。那天的天空灰蒙蒙的,妈妈抱着外婆的外套哭了 很久。那时的我还不懂什么是“死亡”,只是外婆不见了。而我哭闹着要找外婆时, 妈妈总会骗我说她去了小姨的家,新年才回来,可是一年一年的过去,直到我自己对 死亡这个词语有了新认知,才知道妈妈为了不让我伤心而说出了这个善意的谎言。就 和书里死掉的金鱼一样,妈妈们总会有几个谎言是害怕我们接受不了现实而编造的。

其实现在,我长大了,也慢慢明白“离别”其实是生命的一部分。但懂得,并不 代表不痛。每当想起外婆,我都会想:如果那时候的医疗技术再先进一点,她的病是 不是就能被治好?如果她还在,我们是不是还能一起吃着西瓜,晚上趴在天台看星星 聊天?这些“如果”,成了我记忆里最柔软的一部分。

十岁那年,我又经历了一次“失去”。我的好朋友周凯心——一个短头发、大眼 睛的小女孩,总是喜欢笑,也喜欢在放学后和我玩捉迷藏。可是有一天,她被诊断出 了白血病。那天,我在医院门口看到她的父母抱着她痛哭,我整个人都愣住了。那是 我第一次感受到“无能为力”的痛。她的离开没来得及和我说再见,我们约好的游戏 也再没能继续。那一刻,我终于明白:有些告别,是没有预兆的。

所以,当我读到《第十四条金鱼》中艾丽与外公之间的故事时,我的心再次被 触动。那种跨越年龄、充满矛盾又深情的关系,让我想起了自己和家人之间的故事。 在书中,艾丽的外公梅尔文是个科学家,喜欢逻辑和实验;而她的母亲是一位戏剧老 师,更相信情感和直觉。他们就像冰与火,常常意见相左——比如倒垃圾的那一幕, 妈妈担心垃圾会引来浣熊,所以不想当天丢,而外公却坚持“今日事今日毕”。看似 小事,其实是生活里每个人性格的缩影:妈妈浪漫感性,外公严谨理性。

我家也常有这样的矛盾。爸爸讲究实用,我和妈妈更注重感受。就像吃饭时,爸 爸坚持要吃中餐,觉得“米饭才最踏实”;妈妈却喜欢做西餐,说那样“有仪式 感”。一开始,饭桌上总是火药味十足——爸爸嫌牛排没味道,妈妈抱怨油烟太大。 但后来有一天,妈妈在中餐里加了一点奶油酱汁,爸爸也学着用刀叉切牛排。那一顿 饭,我们都笑了。原来,包容不是要改变别人,而是愿意在对方的世界里,挪出一点 位置。

另外书中还有一幕深深触动了我:艾丽和外公吵架之后一起看《我们的小镇》,在 听到剧中讲述生命的可贵之处时,他们没有说话,只是偷偷望向对方。那一眼,包含 了太多情感——理解、心疼、感激。那一刻我哭了。因为我想起了我和爸爸。我们常 常因为学习、生活的小事争吵,但每次吵完,第二天早上他还是会默默准备好我爱吃 的猪肠粉。而我,也静静的帮他拿公事包上车。我们都不擅长表达爱,却都在用自己 的方式传递关心。

《第十四条金鱼》让我明白,生命的珍贵与珍惜家人的重要。梅尔文外公追求 “永生”,可他最终明白:真正的“永生”不是肉体不灭。我们无法阻止生命的流 逝,却能让爱不断延续;就像外婆、朋友、爸爸——他们都曾离开,或曾误解,但他 们的笑声、话语、陪伴,早已成了我生命的一部分。

导师寄语

你的文字不只是准确揭示了《第十四条金鱼》的主题,更难得的是,你勇敢地把阅读延伸回自己的生命经验。你把小说中的意涵,与生活中真实发生的情感连结在一起,这样的书写本身就需要敏感与真诚。你写下的感悟非常动人,尤其是你所说的:“我们无法阻止生命的流逝,却能让爱不断延续。”这句话不只是理解文本,更是你对生命的体会。

《第十四条金鱼》

读了《第十四条金鱼》后,你有没有联想到自己生活中,有某个让你体会到成长或生命意义的经历?请写下来,并分享这段经历对你的启发。

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