作者：朱自强，左伟
出版社 : 春风文艺出版社
轻抚自己的内心，多少人曾渴望自己的情绪能够被理解？希望自己有所成就的时候得到赞许；在犯错的时候可以得到别人的宽容，不会因着误会而被责骂……作为大人，我们心中常会希望别人能够同理我们的行为，接纳不同个性的人在我们身边徘徊。换做是小孩，我想也一定有相同的感受。
孩子没完成功课，这举动在多数大人的眼中便是“懒”；孩子有时犯了错，还没来得及为此反应过来，不久就引来大人谩骂，尔后只能隐忍，默默吞下泪水，把所有的委屈压抑在心里，而这一切对于孩子而言是如此的“不公平”。你和我或许曾有这样的经历，这些过往的教育方式便可作为反思的起点。光是反思还不够，要是能再借助一些“力量”，我们能更好的接住孩子们的情绪，也不让自己在教育这件事无止境的内耗心力。对我而言，这“力量”便是好书——借以反思教育的作品《我们是属鼠班》里所打造的空间，再观照现实，共同探索在成长的过程当中，身为大人我们可以如何更好的协助他们，成为一个哪怕遇到问题、挑战时也能够当一个温柔且坚定的人。
里头的孩子们属鼠，并根据穿着或者身上的特征取小名——属鼠蓝、属鼠灰、属鼠蓝……连老师也一起加入，被称属鼠点点老师，光是这一点就可以看出故事里的大人和孩子们打成一片的愉快氛围。属鼠班孩子们的生活与在现实中的孩子无异，无论是和大人还是朋友相处时一样会有“渴望被关注”“要被公平对待”“有自主当家”的情绪。
当你有一件帅气得不得了的球衣，还有私教带你一起踢球，就这件事就够其他小朋友羡慕了。谁知球衣不见了，约了一大班同学到球场见私教，却发现教练迟迟未到……在这个情况下，早就被嘲笑，但故事却来了个转折——球衣原来被“私教”捡去了，没有人责怪属鼠蓝弄不见衣服，而所谓的“私教”原来是学校校长！被误当成清洁工人的“私教”校长丝毫没有怒气，反而鼓励孩子们要多锻炼足球。有一次，校长失约了孩子们，忘了孩子们约好一起踢足球的事，校长耐心解释，而孩子们也提出了“扣掉校长的小红花”作为校长“犯错的后果”。在孩子们的眼中，犯了错就是要扣掉作为奖励的小红花，而大人也理应被同等对待。得知校长是因为招待客人才失约，孩子们反而能够同理，扣掉的小红花就在下周重发五朵给校长。校长并没有因此生气，还大笑起来。
你有试过想要一个人待在家的时候吗？当一个小孩真的能够一个人待在家的时候他会想要做些什么呢？可爱的属鼠蓝穿起了爸爸的西装，还打开冰箱吃了妈妈平常不让吃太多的巧克力。呆久了，难免开始觉得无聊……要是能够邀请朋友上来家一起玩，那一定是最快乐、兴奋的一件事。每每事情到了极致，过了一段时间高涨的情绪会自然退却，这时候的属鼠蓝开始东看看、西看看，始终没见到熟悉的身影出现在厨房、客厅……等得累了，在沙发上睡着了，手里紧紧地攥着爸爸妈妈出门前给的家里钥匙。读到这里，你是不是开始“看”见了以前的自己，或者联想到差不多的体验？
当孩子从大人身上得到足够的理解，任何事情从负转正的机会就多一些。往往我们被步伐走得太快的社会所牵着，以至于习惯了快的节奏，允许他人犯错的耐心和空间开始一点一点消失。孩子不管是有心还是无意犯下大人眼中的过错，我们是如何应对？打、骂无疑是最快的方式，但孩子的心里从此产生的是“惧怕”，因为怕而不重犯，可能不是发自内心的反省而明白不能重犯的理由。我们教训孩子的背后，是希望孩子服从于我们，忽略了孩子们的成长时产生的价值观是需要通过和大人平等的对话而一步步建立的。回观校长对待孩子们的态度，是从容、大度，接受自己也有犯错的时候，也明白孩子们的“世界观”，所有人应被平等对待——谁做错了就扣掉小花朵，在孩子们的眼里这绝对是合情合理的事。看到了大人对待孩子的视角，我们也可以从书里的孩子视角出发，看到了一般孩子会有的行为——在大人看不见的地方他们开始用自己的方式探索世界。当父母不在家时，那些平时不被允许碰出的东西，有了“动手”的机会。我不禁也偷笑，我也试过在妈妈不知情的情况下拿着口红往嘴涂、试穿高跟鞋……试过了，才知道不适合自己，当时的自己毕竟也只是个小孩。
《属鼠班》里头的故事，是一个无论是大人还是小孩都被温柔对待的想象空间。作为大人，翻阅此书可以重新认识自己如何应对孩子的各种情况，同理孩子的行为后学会包容而非宠溺；若是小孩，读过了这本书会感受到每一则校园故事所带来的乐趣，产生共鸣，得到了被同理的愉悦。推荐给您，盼您也能当一个从容的大人，和孩子们更好的相处，唯有好的关系才有更多对话的可能。
