美美的假期，不能窝在暖暖的被窝里睡到自然醒，还要一身笔挺校服，规规矩矩到校补习。无论是谁，大概都会心有不甘，一身怨气，乃至终日郁郁寡欢吧？于是，假期补习班让你大伤脑筋，该如何面对这十几个带着满腹牢骚而来的小家伙？嗯，读一些故事吧？讲一些笑话吧？设计一些趣味活动吧？奈何，尽管有备而来，还是出了状况……
那是一堂华文写作课，指导学生如何分析图表，并应用图表的资料写成短文。讲台上的你兴致勃勃、眉飞色舞，指着黑板上的图表，对着眼前的小家伙比手划脚，滔滔不绝。确实有几双眼睛焕发动人神采，不曾离开。然而，你也确实看见了，那几双黯淡无光的双眸，不时瞅着墙上的时钟，在心里默默倒数。
讲解完毕，你退下来，喝了口水。小家伙们开始提笔疾书，试图将刚被挑起的一些思绪整理并内化成自身的知识与能力。看着大家绞尽脑汁的认真样，你满足地笑了。你在班上来回踱步，寻找迷失的羔羊。经过那张小桌前，你停住了，目光留在那张笔迹略嫌凌乱的作业卷上。
“同学，再读一下这几个句子，不觉得不妥么？”你试图引导小家伙发现自己的错处。小家伙一脸的不耐烦，妮妮喃喃地读了一遍。
“老师，要怎样修改？”
“刚才我们不是才讨论过吗？要怎么发现图表内隐藏的资料，你再想想啊。”
“老师，那是哪里要改？”
你往纸上几处指了指，“再自己读多几遍吧，看看怎样可以修得更通顺。”
不到几分钟，小家伙将作业本摊在你跟前。
“老师，这样可以吗？”
作业本只修改了几处，大致上还是老样子。你微笑着，注视着小家伙。
“老师，还不满意啊？那我再修咯。”
“老师满不满意不重要，你自己满意才重要。那，你满意吗？”
“随便啦，作业是做给你的，最重要你满意嘛。”
问题不小啊，你终于有所察觉。走回座位，又喝了口水，你对全班的小家伙讲了一个故事。
有个年轻人想盖一座房子。他找来专业的绘测师，为自己设计房子。整个设计过程中，不管绘测师的意见如何，年轻人都一味接受，尽管他有自己的想法，尽管他觉得绘测师的一些设计不合心意。房子盖好了，绘测师领了工资，离开了。年轻人住进了一所自己并不喜欢的房子，一点也不快乐。
故事讲完。你问，房子是谁的？年轻人的。那为什么由绘测师一手包办？不找绘测师，行吗？也不行，因为盖房子毕竟需要咨询专家的意见，否则盖成危楼怎么办。聊到此处，你笑了。
是的，盖房子不能没有绘测师。但打一开始想盖房子、盖好后要住进房子的，却始终还是年轻人！年轻人才是房子的主人。要盖一座怎样的房子，当然是由年轻人决定，绘测师只扮演咨询的角色，提供专业的意见，让年轻人参考，如此而已。一个过度干预，企图以自己的想法取代房子主人的绘测师，不会是一个专业的绘测师；而一个只会配合绘测师而没有自己想法的主人，也必将承担往后的苦果。
哦，你似乎意有所指。学校中的“老师”与“学生”，何者是“绘测师”？何者是“房子主人”？
“铃——”铃声适时响起。
“各位同学，祝福大家都能盖出一所属于你自己的房子，无怨无悔。”
你鞠了个躬，走出教室。
